在很多省市的教师招聘考试中，写作都占重要地位，因此，在备考过程中，写作也成为考生复习的重头戏之一。其中，议论文是教师招聘考试中的常见文体。然而，在此过程中，很多考生花费了大量的时间和精力，却成效甚微。如何在考场这样紧张的环境下，最大程度地写好议论文，是考生们急切关心的问题，也是我们的着力之处。

《作文评分标准》是指挥棒，给了我们明确的指示，告诉了我们写作的方向。在这里，我们重点说三点：符合题意、结构严谨和内容充实。

提炼题意，确定论点

题意是题目中明确给出的，或者是隐藏在材料的字里行间的，了解题目的本来之意，确定好论点，是完成一篇优秀考场作文的首要工作。题意的确定直接影响论点的确立，而论点是作文的灵魂与核心。所有的论据(即内容)都是围绕它选择的，所有的的论证(即结构)都是围绕它安排的。因此，题意必须提炼得准确，甚至再进一步，透过现象看本质，找到其中的核心问题，做到立意深刻。却也要注意一点：不能过度拔高立意。

如何提炼题意，确定自己的论点呢?最常用的方法就是抓关键词。关键词一般可以为我们指明方向，明示命题人的态度。比如：事实证明，沃德是正确的。“正确”一词就明确地表明了态度：这个做法是值得肯定的。我们在立意的时候就不能认为：大多数人是正确的。而应该把重点放在“真理有时候掌握在少数人手里”“逆向思考往往能发现事物的本质”等这样的方面。

经典结构，灵活运用

议论文，顾名思义，是要有理有据地发表对某一观点的看法。大多数考生把关注点聚焦在有理有据上，平时大量积累素材、考时精心剪裁，却忽略了议论文的三大要素之一的论证。论证要求考生要有序地安排作文素材。这个考察的是考生思维的严密性和逻辑的严谨性。好多考生对此一头雾水，甚至轻言放弃，中公教育老师在此劝告各位考生：写作的逻辑是有规律可循的，掌握几种实用的、经典的结构可以让我们在考场写作中迅速搭建好行文结构。

在这里，我们说两种常见的议论文行文结构，我给它们起了两个名字，一个是转盘结构，无需考虑顺序;一个是箭头结构，必须考虑顺序。具体请参见下表：

需要注意的是，因为考场作文的时间限制、文体限制，考生最好采用开门见山的提出观点的方式。提出观点，然后再进行详细的论证。

内容归类，安排得当

有人认为考场上的议论文常常有很明显的套路化痕迹，很难出彩。其实不然，所谓的套路化，是因为议论文要遵循一定的逻辑结构，有的考生运用得不太熟练，直接用一些逻辑词，给人以生硬的感觉。纵观历史上那些议论名篇，无不给人一气呵成、理通气顺之感。乍看之下，毫无痕迹;细品之后，方见脉络。这是因为作者们文学功底深厚，材料积累丰富、剪裁得当、安排有序，再加上独到的眼光。因此，我们要归类内容，适当剪裁，论证观点。

我们在中学时学习的《六国论》是古代论说文的典范。它开门见山，点明六国灭亡的原因。然后从正反两方面对比论证，后又引申论证，最后结古论今、总结全文。其中，史实资料丰富、安排精妙，使全文段落与段落之间、句子与句子之间都联系紧密，语言精练而具有说服力。

以上是我们练习议论文最基本的三个点，若要得到更好的分数，还要在语言、深刻、创新等方面下功夫。希望备考的同学们能打牢基础，稳扎稳打，在笔试中得到满意的作文分数，顺利进入面试。

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