“我大儿子12岁，上小学6年级，他经常告诉我他们班男女生之间发生的一些事，比如谁和谁谈恋爱了、谁给谁写情书了、谁和谁又出去玩了。家长遇到这类问题，一定不能回避，要正确引导孩子，否则后面会有很多麻烦。”3月31日上午，宝安文化茶座第354期在宝图如期举行，中国儿童文学研究会理事、高级语文教师、国家心理教育咨询师、家庭教育课程讲师李锦辉谈如何处理孩子的早恋问题，吸引来众多家长聆听和互动。

▊不要回避孩子早恋

提到小学生“早恋”，很多人会惊呼：“不会吧？年龄这么小就……”；家长更是谈“虎”色变：“这不得了，必须要好好收拾，要不会变坏的”；大多数老师一定会想办法把这种事情扼杀于萌芽状态：或找学生谈话，或找家长谈话，告诉他们问题的严重性。

实际上，遇到孩子早恋，家长一定不能回避，也不用烦恼。今天的孩子有何特点？大部分孩子头脑聪明、感情脆弱、人际不良、极端脆弱，内心世界很复杂。初中生，包括未来的整个青春阶段，很多人做事情的目的就是为了与众不同，为了让老师和父母生气，也只有这样，才能证明他们的存在。作为父母，要用心想办法走进孩子的内心，了解孩子内心的真实想法。若一味地批评孩子，否定孩子，只会导致孩子整天闷声不响，什么也不告诉你，回家就是吃饭睡觉，这是很可怕的。

在李锦辉看来，14岁是一个关键时期，既是危险叛逆期，更是最佳性格塑造期。很多14岁左右的孩子叛逆、任性、说谎、厌学、早恋、脾气暴躁、不愿意与家长交流，也没办法明白自己的行为举止是对是错。其实，14岁左右也是塑造孩子性格魅力的最佳时期，家长一定要把心态摆正，把自己调整好，不管从正面也好侧面也好，总之要运用合理的方法告诉孩子什么能做、什么不能做，正向引导孩子。

▊正确理解孩子早恋

“早恋”通常是指未满18岁的男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。小学高年级的学生正处于青春期发育的第一阶段，这一阶段的学生对异性充满好奇，不仅仅对异性的身体充满好奇，更有一种喜欢与异性交往的冲动，因此异性之间的互相倾慕、喜欢的感情便油然而生。他们往往会互相传递纸条，写一两句“我喜欢你”之类的话。此外，同学之间私下里“配对”，同年级几个班之间“情书”满天飞。李锦辉认为，早恋是孩子生长发育的自然现象，家长不必过分担忧。

孩子到了青春期，情绪变化大，会出现烦恼增多，孤独感、压抑感增强，关注体貌、服饰，以自我为中心，叛逆、情绪化、易激怒等，父母应给予更多的理解和关注。一些孩子可能还会写日记，并把日记锁起来，此时作为父母一定不要偷偷撬开孩子的抽屉，否则孩子日后只会更加不信任你，并且不再与你说话。

你的小孩有没有“早恋”的倾向？其实孩子早恋是有信号的，家长应及时发现，比如孩子突然变得爱打扮、成绩突然下降、突然变沉默了、经常找借口外出、时常走神发呆、情绪起伏大、背着家长偷偷写信、写日记等。不过，发生在中小学阶段的恋爱，多数感情仅停留于朦胧的好感﹑单恋和暗恋的层面，两情相悦的实质性的早恋并不多，因此家长不必太担心。

▊孩子早恋的四大类型

李锦辉总结出孩子早恋的几种类型：

无知模仿误导型。随着电视、网络的普及，很多小学生容易被泡沫剧情节所吸引，长期耳濡目染下，他们会模仿剧中人物的言行，给异性写所谓的“求爱信”等，且使用的词句都是演员的台词，其实他们所谓的追求方式也是对影视人物行为的模仿。

幼稚玩笑型。有些孩子写情书，说谁爱谁，谁亲了谁，谁是色狼等，纯粹是想开玩笑。凡是被攻击方的孩子便脸红，无力回击，攻击方的孩子利用此心理口无遮拦地胡闹，寻找乐子。比如男、女生递送“情书”，一般男生就是冲着好玩的心理而写信，女生也是跟着胡闹而已，并非真的有“早恋”倾向。

崇拜爱慕型。班级里有的同学学习成绩好，纪律也好，各方面都比较优秀一点，可能会让一些同学羡慕，从而比较喜欢这样的同学，自以为对仪表气质出众、精明能干、品学兼优的学生十分崇拜爱慕，就是爱上对方了。

失爱错觉型。也有个别学生因家庭关系紧张，结构残缺，缺乏温暖，情感需要得不到满足；或家长教育方法不当、行为不检点，使学生对家庭不满，便产生了寻找异性同龄人发泄心事的冲动。一方在学习上、生活上给予对方一定的关照和帮助，这是一种纯真的友情，而对方往往会把这种纯真的友情误解为爱情，从而产生心理错觉，以为别人爱上了自己。

▊孩子早恋 家长怎么办

发现孩子有早恋的苗头，家长该怎么办？李锦辉认为，亲子有效沟通是最好的应对办法：首先，要尊重和愉悦接纳孩子已经长大这个事实，认可孩子出现的问题，接纳孩子的情绪。要告诉孩子，有同学主动靠近你，说明你长大了，你有吸引力。其次，要善于倾听和有效陪伴。倾听孩子，告诉孩子，只有先说出来，爸爸妈妈才知道怎么帮你，而且无论发生什么，爸妈永远跟你在一起。再次，引导和疏通。要帮孩子分析问题，提供解决多种方案，让孩子自己选择做决定，自己对结果负责任。

家长还应做到“三不要”：不要把孩子对异性有好感当成洪水猛兽；不要把早恋等同于道德败坏；不要忘记自己也曾经有过情感萌动的青春期。李锦辉还给家长们三个忠告：夫妻之间要有融洽的沟通。一个优秀的孩子背后一定有一位优秀的家长，一个问题孩子的背后一定有一位更大问题的家长。父母是孩子最好的老师，是孩子模仿的对象，因此父母关系要和谐，言传身教，给孩子做个好榜样；对孩子要有朋友般的沟通。自己的孩子喜欢什么话题，用孩子感兴趣的方式和内容去跟孩子交流，为亲密的亲子沟通做好成功的热身，接下来的沟通就能顺利展开了。此外，还要和学校有良好的沟通。

为了孩子好，不一定对孩子好，我们的初心都是希望孩子健康快乐，学习固然重要，但身心健康更重要，且还要学会放手。周末可以和孩子来个亲子短途旅行，寒暑假可以适当安排家庭出游，或让孩子单独跟团拓展、研学等，而不是给孩子排满时间，上各种学习兴趣班。最后，李锦辉说，要做善于学习的父母，看一些与孩子成长时段相关的书籍，孩子可以懵懂，但家长一定不能懵懂。

宝安日报记者 左永霞/文 通讯员 聂兵/图

■现场花絮

在当天的讲课过程中，李锦辉非常注重与听众的互动。她现场播放了电视剧《小别离》中的一个片段，儿子和女同学有一点早恋的苗头，被男生的父母强硬打压，导致亲子关系十分紧张。李锦辉随后邀请现场的家长一起探讨交流观后感，并抛出问题：“若遇到这样的情况，你该怎么办？”几位家长积极发言，个个点评到位，且各有自己的处理办法。在最后的互动环节，一位妈妈讲述了自己的烦恼：女儿上高一，经常和一个女生一起玩，这个女生和女儿从小学开始就是同学，女儿的这个同学很喜欢玩游戏，周末还常约女儿出去闲逛。妈妈希望女儿少和这个女同学来往，多把时间花在学习上，女儿非但不听，还说妈妈不应该评判自己的朋友，看不起自己的朋友，因此和妈妈的关系十分紧张。听完这位妈妈的讲述，李锦辉邀请现场的听众一起帮这位妈妈想办法。一位听众说，这位妈妈应该尊重孩子的朋友，因为每个孩子都不希望自己的父母批评自己的朋友，说自己朋友的不好。此外，这位妈妈还应从自己的女儿入手，周末给女儿做更多的安排，丰富女儿的生活。一位听众说，有的孩子喜欢广交朋友，有的孩子交友有选择性，这位妈妈应教孩子学会发现朋友的优点，学习朋友的优点，避免学到其缺点。一位听众说，孩子的自控能力差，对于不好的东西还是少接触为好。李锦辉对三位听众的发言表示认可，她说对于孩子一些不好的行为，家长不要简单地批评。这位妈妈可以先了解两个孩子出去具体玩了什么，做了些什么，如果只是逛逛放松一下也未尝不可。其次，要和孩子站在同一条战线上，设身处地地与孩子交往，智慧地引导孩子，不要让孩子觉得妈妈不喜欢自己的朋友。最后，周末不妨给孩子安排一些别的活动，比如带孩子到她最喜欢的某位亲戚家里聚聚。总之，正向引导孩子做她喜欢做的事情，这样可以把孩子的注意力引开，从而减少与这位女同学的交往。