“携手金色雨林创业，一开始就有超乎想象的艰苦，半个月的职业培训，淘汰率高于50%，每天都是高强度的课程与考试。”

　　与很多市场速成教育机构不同，分别来自金色雨林无锡分校和石家庄分校南北两大王牌学校的俞校长（VIVIAN）和陈菲校长（Miffy），道出了初创业时的辛苦——在金色雨林，能够取得成功，最重要的就是责任心和专业性，因为这里给孩子和家长带来的，是真正的学习与社交能力的提升，只有这样，才能给孩子，给社会，也给自身创造更多的价值。

    从“俞科长”到“俞校长”的华丽转身

　　目前，在金色雨林无锡中心的两个校区，有800多个孩子在上课，无锡的教学业绩，也稳居金色雨林全国十强，即便如此，个性化教学体系仍无法满足众多小朋友的需要，目前，Vivian和学校老师们正在更加忘我工作，准备第三家无锡分校以及第一家江阴分校的开学招生事宜。

　　从2016年到现在的两年时间，从一个公务员，到四个校区的校长，这样的发展速度是惊人的。谈及俞校长对为何会辞去稳定的公务员工作，选择金色雨林，从“俞科长”转型成为孩子和家长们信赖的“Vivian校长”。Vivian表示：金色雨林品牌的独特魅力很吸引她。这是一个打磨了24年的课程体系，不同于市面上速成的一些新机构，是经得住时间的考验的。金色雨林的创始人林薇老师就是儿童心理研究方面的学者.产品的研发，打磨也有强大的专家团队的支持。其次，就是产品模式很特别——给孩子的学业“做乘法”。

　　“金色雨林的教学模式非常特别，并不是学业学习的加法，例如学会一个技能；而是乘法，能够提高学习效率。我们都知道不论是上课考试，还是素质类才艺学习型，那些专注度非常高的孩子，或者说学习能力高的孩子，学什么都快。在有效的时间里学的更快，学的更好，自信心也就随之增强。而金色雨林就是这么一个提升孩子学习力，让学习效率提高的这么一个产品。”Vivian这样评价金色雨林的个性化教育体系。

　　Vivian分享了一个真实教学案例：一个在名校读书，成绩中游的孩子，上课不够专注，课余还容易和同学发生冲突，经过在无锡金色雨林大半年的培训，他学习成绩迅速提升到班级前三名，专注度和能力提升的最快。

　　她介绍说，在金色雨林会根据不同年龄段孩子的特点，为每一个孩子量身定制最有效的课程。这就解决了不同阶段家长的焦虑。

　　“学龄前孩子的家长，普遍关注孩子的社交能力，运动能力和自控能力，这阶段孩子的天性，喜欢动态的学习方式，金色雨林的“感觉运动统合训练”和“体能训练”既充满趣味，又根据孩子的情况设计了一定的训练强度，让孩子得到逐步的提高。我们更多会提供相应的亲子课堂和专题活动，可以帮助家长更好地去做一些家教配合”。Vivian分析说，“这一阶段的家长，对于孩子未来的学业和必须具备的学习能力和社交能力，自己并不特别了解，我们还要针对这些情况，对家长的教育水平摸底，多做一些家教服务。”

　　Vivian继续解读说，“对于学龄的孩子家长，他们关注的痛点是良好的学习状态和学习习惯，对学业的要求较高，金色雨林这个年龄层的课程会增加认知课程，提升孩子的专注力、记忆力、阅读理解、数学思维等各方面能力。孩子的综合学习能力得到提升，是收益终身的。”

　　Vivian对接下来两个新校区的前景，信心十足。希望能通过金色雨林让更多孩子成功学习，自信成长！

　　石家庄分校校长陈菲：创业也像给孩子上课，专业、责任缺一不可

　　回忆创业初期，陈校长说，“当时我真的很两难，项目启动的时候，孩子还小，想多陪伴孩子，但是又舍不得这么好的项目，只能咬咬牙，鼓足干劲上了。”

　　“选择金色雨林最看重的是产品，首先学习能力这个理念非常先进，在教育行业非常稀缺，家长的需求也很大；其次，就是金色雨林的课程体系、历史积累、强大的教研团队让我对教学板块信心十足。”虽然只有短短一年多的时间，但是金色雨林石家庄分校在当地教育行业内十分出名。

　　石家庄第一分校是去年九月开始招生，有三百多不到四百个学生，但续课的孩子却有将近300个。因为一个阶段的学业结束后选择续费继续学习，已经是石家庄分校的教学常态，对此陈校长表示，“家长看得到孩子的提升，希望孩子越来越好，就自然而然的续课。而且，金色雨林额课程体系是根据孩子的个人情况，提供的个性化解决方案，当孩子取得进步的时候，中央备课系统会再给孩子提供更高阶段的学习方案。比如，5-7岁的孩子，需要解决的是注意力的问题，三年级的孩子，课业加重，需要增加阅读理解课和数学思维，而情绪管理更是贯穿孩子成长的始终。随着孩子每一阶段都学有所成，家长就更加希望参加下一阶段的学习，这也就形成了良性循环。”

　　“如今回头看，我的选择还是正确的，实现了从打工者到创业者的改变。每天都充满了动力，特别是能感到自己每天都在成长，多做一天教学，就多一份收获，对小朋友们了解更多，也就对自家孩子的教育更有心得，可以说这是创业带来的意外之喜。”陈校长说。

　　在石家庄，陈菲校长的第一家分校有三百多名在校学习的小学员，第二家金色雨林分校刚开业一个月，学员就有一百多名，目前，第三家分校也已经选址完成，展望未来，陈校长相信可以把专业的能力训练带给石家庄越来越多的孩子。

　　“我是一个孩子的妈妈，现在，我也把金色雨林当作自己的孩子，看到他成长，看到更多的小朋友因为金色雨林成功学习，自信成长，是我最大的心愿。”陈菲校长总结说。

    关于金色雨林：24年专注能力提升，放飞孩子美好未来

　　创业选择金色雨林，两位校长都表示，是非常看重这里的教学专业度和市场稀缺性——提升孩子的综合学习力，从运动力、认知力、情感力全面系统的进行提升。金色雨林拥有权威的专家顾问团队，资深的教研团队，严格的管理，刻苦的培训，都让金色雨林赢得了家长的信任，获得了小朋友们的喜爱，在快乐学习中不断提升。

　　据了解，从1994年林薇老师创办北京雨林学习能力研究开发中心，到2018年，金色雨林成为“中科院心身健康促进联合实验室”合作示范基地。经过24年的研究与实践，林薇老师和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授积极合作，形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”（ Individual Educational Program， 简称 “IEP”）——通过ES（线上测评系统），判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力，经中国儿童卫生保健疾病防治指导中心评估证明，该体系训练有效率达到了96.8%。

　　目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国27个省，97个城市，拥有近200家中心，金色雨林的教育工作者们，正在帮助和推动更多的中国少年儿童，更为能让中国少年儿童积极、健康、个性化的快乐成长而添砖加瓦。

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