崇文小学的学生们在认真地跳“骑马舞”。崇文小学供图
在电脑、电视充斥的现实下，很多学生早就不是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。他们会在网上交流老师的好坏。为了迎合现在的学生特点，很多老师也不再是不苟言笑，有的化身麻辣教师，有的拿出看家本领。老师们的本意，就是让学生能好好学习。
本报记者郭莹 李琦
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一呼百应
小学课间操跳“骑马舞”
近日，风靡网络的《江南Style》在崇文小学的课间操时间响起，全校一千余名小学生跟着神曲的节奏，跳起了新编的“骑马舞”。伴随着音乐，学生们兴奋地做着“骑马”和“挥鞭”的动作。他们左右摇摆，抬高两腿，一场操跳下来，个个气喘吁吁。
学校体育老师对学生跳“骑马舞”的效果进行调查显示，学生做七彩阳光广播体操后心率为115次/分钟；而跳“小马操”之后的心率可以达到130次/分钟。
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骑马舞更激发学生兴趣
崇文小学校长白淑兰介绍，今年十一假期之后，《江南Style》成了孩子们交流的热词，不少学生表示希望老师尽快教他们跳“骑马舞”。经过教师们研讨认为，这个舞蹈节奏感强，容易调动学生积极性，但有一些动作并不适合学生。于是，老师们对学生进行了为什么喜欢骑马舞的调查。孩子们说，因为喜欢“小马跳”和“挥鞭”的动作。体育组老师对舞蹈进行改编，保留了这两个动作，配上《江南Style》的音乐，使这支神曲变成了“小马跳”广播操。
白淑兰表示，课间操单调枯燥一直是一个普遍存在的问题。国家规定的两套操“七彩阳光”和“希望风帆”是必做的，学生反复做这两套操就觉得厌烦，动作也不认真了，达不到锻炼的目的。为了提高学生做操的兴趣，学校利用流行时尚的音乐编排很多适合学生做的健身操，改编后的“骑马舞”和根据小虎队的歌曲《爱》改编的手势操都是学生喜欢的。
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一诺千金
班主任女仆装减压
近日，网上流传出广西玉林市第一中学的老师穿女仆装上课的照片。在该校的贴吧中，学生表示，老师向学生承诺称，只要班级月考成绩年级第一，就穿女仆装上课。最终，学生完成了任务，老师履行了承诺。该条微博迅速获得了5000余次的转发量。
该老师是化学实习老师，也是代班班主任。在班级的后墙上，贴着一棵“亲情树”，学生们可以将想说的话贴在“树上”，与老师交流。月考前，有同学在上面说：“老师好萌，可以穿女仆装来给我们上课吗？”老师回应说：“假如月考考了年级第一名，老师就穿女仆装来教室。”在这次月考中，该班学生果然得了年级第一。因此，在10月20日晚上9点左右，这位老师在下课时间换上女仆装，在教室里逛了一圈。学生说，前后不超过5分钟，并没有穿女仆装上课。
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教学形式可自行把握
10月24日，记者采访了玉林一中办公室老师。这位老师说，学校平时对老师的衣着没有强制要求，只要求大方端庄，不要穿太暴露或者是奇装异服。“当然，有的班主任会偶尔穿一下，主要是为了和学生打成一片。”
对于网上热议的“女仆装”事件，办公室老师坦言，学校有高考的压力，老师身上同样有压力，“起码不能低于上一届的情况，这是基本要求。现在已经不局限于上大学，而是要上名牌大学。”这位老师说，学校已经有90后的新老师，他们的想法很新潮，能与学生打成一片。他表示，学校对老师的这些行为没有特别限制，老师主要是千方百计想把孩子教好、引导好，具体的方法可以自己把握。
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一鸣惊人
增强记忆老师劈砖
除了老师的着装吸引学生外，很多老师不仅有个人魅力，还有看家本领。四川大学计算机学院副教授魏骁勇近日因一段视频走红网络。
视频中，魏骁勇正在讲“科学工程实践”开课的第一节，简短介绍课程后，他拿出了两块红砖，相互敲击了一下后，让学生来验证真假，又用核桃试了一下砖的硬度。然后将砖放在课桌一头，左手摁住，一半悬空，深吸一口气，右手作刀，猛地向下一切，砖头应声断作两截。
演示完后，这位老师又镇静地走回讲台，对着PPT开始讲述自己是如何劈砖成功的。幕布上出现了一段公式，随后是阿基米得的头像。视频中，老师将劈砖成功归功于成功利用了一些简单的科学原理。
由于媒体报道，连日来，已经有很多媒体采访魏骁勇。四川大学计算机学院的老师说，由于媒体纷纷采访，“魏老师的手都劈肿了”。而学院里，像魏老师这种讲课方式的老师也是独一份儿。
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劈砖为教学更直观
魏骁勇说，自己这么做首先是因为这个生动的例子跟他们那堂课的中心思想“理论联系实践”很契合，即：杠杆和冲量是理论，劈砖是实践。其次是他们提倡学生应该适当考虑横向思维，在广度上创新，即：那两个理论分别是初高中学的，十分简单，但是偶尔往看似不搭边的劈砖上横向联系一下就产生了好玩的结果。这例子比较鲜活，可以加强学生的记忆。
用劈砖的方式教学，效果怎么样？魏骁勇介绍，效果短时间内还看不出来，因为这个课上都是研一学生，学习积极性本来就高。以往没有用劈砖的时候，他们学得也挺认真挺好的。“眼前唯一效果是很多旁听生表达了想来听的愿望，但是教室比较小，安排不下人了。”他表示。
问及现在班上是否有翘课、睡觉的学生，魏骁勇坦言，翘课的有时也会有，但其实他自己并不在乎他们缺一两次。“我课堂允许睡觉，不允许打呼，但是似乎还没有发现谁睡过。”他笑着说。
劈砖教学是为了迎合学生吗，还是多元化教学？魏骁勇表示，他认为，这两个其实不是对立关系，应该是学生自身和师生关系的变化促使了多元化教学的方式。
他说，现在90后学生主动学习的欲望没有之前强烈。师生关系也不再是传统的“老师是权威，学生接受教导天经地义”。因此，现在的老师必须要以适当的方式教90后的学生，他们更重实际效果，不太相信光说不练的方式，必须有直接的、生动的实际例子才能说服他们。
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一目了然
趣味选修名声大噪
为了吸引学生，很多大学老师都开了有趣的选修课。如厦门大学开设爬树课，原因是“厦大朱校长从美国回来，得知美国大学有开设爬树课，要求体育教学部和资产处上山去找些树，尽快给学生开爬树课”。今年9月，厦大学生在教务系统选课时，“爬树课”赫然在列，正式课名为“攀树运动课”。爬树课分理论授课阶段和实践阶段。课程一经推出，立即受到学生的追捧，纷纷报名选课。
此前，各个学校的特色选修也在学生中火了一把。如广东河源职业技术学校开设的“三国杀攻略教程”、“孙武兵法与爱情”等，中南大学开设“名侦探柯南”选修课，有的学校还推出了“哈利·波特与遗传学”等。这些趣味选修课一经推出，立即吸引了学生的目光，甚至需要“秒杀”报名。不过随后媒体也曝出学生上了几次课后，同样出现翘课、玩手机，觉得无趣等情况。
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老师应善于接受新鲜事物
曾开设了三国杀课程的老师王奇说，去年广东河源职业技术学校开设了三国杀的课程，今年因为专业课较多，这门课没有再开选修。对于大学中很多老师推出了比较吸引人的选修课，但是实际的内容却一般，很多学生照样翘课、玩手机等，王奇说，这主要看老师开的课是否能满足学生的要求，不过他自己的课学生都是满的，可以按时上课。
王奇说，以前老师是以学生学到知识技能为主，现在，学生们接触的内容五花八门，很多人都追求新鲜，所以，大学老师在追求新鲜感时，也应在内容、模式上进行调整，以便体现课程的价值，避免学生来上几次课就不来了。他也表示，的确有学校存在低于一定人数报名，选修课就不开了的情况。
他认为，各类名目的选修课，应该体现课程的趣味性和实用性，以免学生认为上当了。这也与学校教学师资有关，老师要善于接受新鲜事物，在教学中，老师要是能讲出内容，展现魅力，必然会得到学生的青睐。
专家看法
学生需要个性化的老师
教育学者熊丙奇认为，由于中国缺乏真正意义上的个性老师，因此，近日来，一些老师的行为才受到社会的广泛关注。他认为，个性化的老师应该是在思维上、观念上的个性化。虽然社会上都在呼吁培养个性化的学生，实际上，老师具有个性才能培养出这样的学生。
他说，目前，我国的教学体系是千校一面，教师一直是传统面孔，因此，在现实情况下，部分外在有特色的老师做出的举动才显得尤为突出，也受到了学生的喜欢。他认为，目前学校没有办学自主权，老师也没有教学主动权，全部要围绕大纲，按进度统一教学。老师没有独特的观点和见解，无法吸引学生。而在国外，学校可以自主选择教材，老师也可以自主教学。目前的教学方式容易抹杀老师的个性，他认为，真正的个性不是这样的。不过这些老师也为了学生努力改变，值得鼓励。
作者：郭莹 李琦
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