1991年，19岁的孙兵从大学毕业，被分配到浙江省开化县华埠中学（下文简称华中）任教。从班主任、年级组长、教务主任一直干到校长、书记，28年，孙兵见证了这所农村高中的风雨浮沉。共事多年的老同事私下都喜欢叫他“兵兵”。孙兵说：“我就是一个‘勤务兵’，一个时时刻刻为师生和家长服务的‘兵’。”

扎根励志，蓄向上力量

出身教师世家，千岛湖移民二代的孙兵，对“扎根”教育几乎有一种信仰。从孙兵手中毕业的学生已过千人，他深知从重点中学落选到这所农村高中就读的学生，最缺乏的是什么。在过去，学生迟到、早退、打架、斗殴，翻围墙逃出去上网，上课不专心，和教师发生冲突的事情时有发生，重点大学录取连年挂零，这所有近2000人的农村高中，声誉跌到了谷底。

孙兵看在眼里，急在心里。“因为缺乏自信，所以学生自暴自弃，上课不专心，奋斗方向不明，前进动力不足。”2015年，在稳定局面、担任两年校长之后，在教育局领导支持下，经过反复论证，孙兵决定开启“励志教育”“立业课程”“灵动课堂”，重塑学生的精神世界，让学生用自己的力量成长。

同年，华中周移良老师因常年资助困难学生获得当年市“最美教育人”的称号，成为校内外有口皆碑的师德楷模。孙兵找到他，让他牵头成立励志办，并负责具体的德育工作。确立“全员德育”“全程德育”“全科德育”“全域德育”的调子，随后，引入“课程册”“励志册”“成长册”和“活动册”四本“三大步励志教育”教材；建立四支德育队伍，包含班主任、教师、学生干部和家长队伍。

三读励志信、励志班会课和写成长日记成为德育的核心环节。起初学生还抱着应付交差的想法，在收到了德育导师的文字回复之后，学生写成长册，导师负责部分学生、每周批阅两次成长册成为师生沟通的一个渠道。

“就像在和另一个自己谈话，而老师会给出一些建议和关怀。”教师惊奇地发现，这种信任和交付的过程，就是一个学生自我成长的过程。

“励志跑操、励志朗诵会、励志班会……励志教育向活动、课程和课堂延伸，形成一个体系、一张网、一种风气、一种文化，当我们感觉到它无处不在之时，它就成了。”孙兵还拿中西医作为类比，学校应慎用“手术刀”育人，而应多用“环境育人”。

“燕子筑巢，始于小口衔泥；千里之行，始于脚下步履……我坚信：天道酬勤，百遍奇迹。我能够：勤学多练，脚踏实地，奋发向前，不遗余力。”每天的早中晚，华中齐整的励志信朗读声响彻校园。“励志教育实施3年来，学生的精气神明显好转，不良的行为习惯也得到了改善。他们的眼睛里开始有了渴望，这是一种向上的力量。”孙兵自豪地说。

体艺特色，树“立业”自信

孙兵上任后，学校400米标准塑胶跑道得以修建，在足球场铺设草皮的时候，教师在忆苦思甜，“用了几十年的煤渣跑道终于退出历史舞台了”。

很快，华中第一支真正意义上的足球队就建立起来。绿茵场上，曾被人认为是比石头还硬还顽皮的“好动”学生很快就崭露头角，经常代表县里去市里踢比赛。“取得的荣誉，是所有华中学生流血、流汗奋斗来的，他们也倍加珍惜，这种激情反过来促进了日常的学习。”德育安全处主任兼足球队教练杨炳强说完，转身把滚过来的球精准踢回给正在训练的学生。

学生在体育运动方面的突出表现，更加坚定了孙兵藏于内心许久的想法：“在生源、师资和区位都逊于重点中学的情况下，唯有走‘体艺特色’之路，学校方能‘弯道超车’，学生也才能真正享受当下的成功。”

2018年，华中学生詹洪图在经历了三次复读之后，终于考上了中国美院。他的事迹感染了更多的学生加入这条过去看起来似乎高不可攀的艺术小径。从2013年到2018年，华中高考体艺上本科人数从十几人蹿升到近百人。如今，每个年级参加体艺高考的学生均接近200人。晚间的训练场上学生挥汗如雨，画室里灯火通明，琴房里传出歌声，孙兵在日常巡视校园时，常常有一种说不出的幸福感。

体艺训练人数的增加，让场地本就不够的校园更加捉襟见肘。孙兵把目光转向了华中建于上个世纪的最后一栋老建筑。孙兵向上级汇报，以“给学生雨天也能运动”的理由，多次奔走，如今一栋建筑面积4000平方米的体艺大楼拔地而起。摘下浙江省普通高中二级特色示范学校的桂冠，从一个画室、一个球场、一架钢琴到如今功能齐全、能够容纳千人的体艺大楼，孙兵就像一个魔术师，实现了华中的蝶变。

“培养学生立业自信，把华中打造成本土体艺人才培养基地”，这是孙兵正在实现的一个愿景。

服务师生，建灵动课堂

“教育就是服务，校长要服务学生，也要服务教师。”在孙兵的努力下，学校柏油停车场、教工餐厅、塑胶篮球场、家长接待室、体艺大楼、综合楼都得以完备，教室和学生宿舍也都装上了空调，教师每人配备一台办公电脑。

“服务师生无止境。一个温暖的校园环境可以给师生更多的成长动力。”在此基础上，孙兵着手课堂教学改革，以各学科组长为骨干，以点带面，同时提倡新老教师结对，加强对5年内青年教师的培训。他力推学校着力打造“灵动课堂”：通过“一引”明确学习目标，通过“二导”围绕目标学习，通过“三议”分组合力探究，通过“四点”实现整合和升华，通过“五练”查漏补缺，通过“六展”培养解决实际问题能力。课前“导学案”，让学生做到心中有数；课后“个性习题”，让学生做到有的放矢。

“能听懂，是有思维、重真实情境、能展示自我的民主的课堂、有生命的课堂，增强了我融入课堂、提升学业的信心。”学生小刘说。在孙兵看来，华中的学子并不懒，而是“勤”没有用对地方，没有找到一条适合他们的路径。“勤”加上灵动课堂的“巧”，带来的是成绩的飞跃。重点本科人数破零，本科上线人数从2014年的75人，增加到2018年的231人，专科上线率直逼100%。

“把学生培养成‘善励志、重品行、勤学业、有特长、爱家乡’的合格的社会主义公民。”为此，华中还打造了“演讲社”“文学社”等精品社团，开设诸如“开化民俗”“根雕艺术”“领导力”“环球旅行”等兼具乡土和国际视野的课程。

对于优秀教师流失，孙兵没有简单地看成是坏事。他说，最优秀的走了，次优秀的就会想方设法去填补空出来的位置，要不了多久，他们就会变成最优秀的了。更重要的是，孙兵相信会有越来越多的优秀教师愿意留下来。因为他们在这里可以有更多的获得感、幸福感。

《中国教育报》2019年04月24日第6版 

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