近日，北师大董老师发的一条4000万“励志”微博，引发众说纷纭。记得我们上学的时候，老师都是教育我们“好好学习”、“成为祖国栋梁”，教育我们有良好的道德品质，教育我们树立远大理想，效先贤“先天下之忧而忧”……难道商品社会中“励志”也有了新内容？如此励志，不知道我们的高等教育培养出来的将是怎样的“人才”？
拿“4000万”励志太“雷人”
“当你40岁时，没有4000万身价不要来见我，也别说是我的学生……”这是北京师范大学董藩教授近日发的一条微博。他认为，“对高学历者来说，财富意味着奋斗意识和汗水，贫穷意味着无能、懒惰、耻辱和失败。”在遭到网民非议后，董藩又连忙声明“那仅是对我学生讲的励志的话”。
如果董藩教授的另类言辞是“励志”的话，这样的“励志”，在我看来很可怕。首先，他把绝大多数大学生都打入了另册，因为可以肯定的说，以中国今天的发展水平和有限资源来看，不论怎样努力奋斗，如果不是“富二代”、“官二代”，如果没有点石成金术，40岁能达到4000万身价的大学生微乎其微，那么，他们不仅将来没有资格来见老师，羞于见江东父老，甚至无颜立足于天地间，因为他们肯定会被董藩教授戴上“无能、懒惰、耻辱和失败”的帽子。
其次，绝大多数老师也将无颜于耕耘讲坛，因为按照“老师有一桶水才能给学生一碗水”的传统，老师至少坐拥4000万身价才能现身说法，如此要求学生。而现实生活中，有4000万身价的老师也少如凤毛麟角，即便是北师大最有名的已故教授启功先生，也没有达到这个标准。不仅是中国，就是放眼全世界，教师的职业本身就决定了，他不可能在40岁拥有4000万身价，除非他改行经商、做官、开公司、中彩票大奖。而且，北师大培养对象是未来的老师，校训是“学为人师，行为世范”，教育学生将来要以教书育人为己任，怎么能把金钱作为成功的唯一标准呢？
再次，他把4000万身价作为学生成功的唯一标准，混淆了大学教育的目的，没弄明白大学到底要培养什么人。众所周知，大学存在的根本意义，就是要培养有理想、高素质、懂知识、会技能的有用人才。不妨看看近年来国家表彰的优秀大学生，他们或支边支教在偏远山区，或戍边站岗在荒原海岛，或扎根苦干在基层村寨，或不懈奋斗于工厂矿山，或努力献身社会公益事业，他们虽然都没有4000万身价，可谁能说他们的青春不辉煌，他们的人生不成功，他们就无颜回母校见老师呢？
“师者，传道，授业，解惑也”，大学生涉世未深，对未来充满幻想，的确需要励志，但那种剑走偏锋的极端说法，那种惊世骇俗的雷人之语，那种一头钻进钱眼里的庸俗说教，还是出言谨慎，少说为佳——弄不好就把天真无邪的学生娃引到泥坑里去了，自己也难免会变成了鲁迅笔下的“乌烟瘴气的鸟导师”。
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姐的欢喜 » 拿“4000万”激励学生商品社会励志有了新内容？
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