交汇点讯 “时刻准备着，等你们回来！”9月1日，江苏省中小学将迎来新学期，受疫情影响，南京、扬州、宿迁等地暂缓开学返校。进入“开学倒计时”，各校准备就绪；开学前的“收心”教育，老师、家长、学生如何做？一起来看看吧！

　　【“放心”指南篇】

　　苏州：9月1日正式开学，防疫应急演练、校园消杀、防疫物资储备均已就绪

　　近日，苏州市疫情防控应急指挥部学校防控组发布关于做好2021年秋季学期苏州市中小学幼儿园开学工作的通知，方案明确全市中小学(含中职学校、特教学校)、幼儿园9月1日正常开学，按照“安全第一、大体相当、区别对待”的原则分批次、错时、错峰返校，从严从紧做好开学前各项准备工作。

　　8月28日，苏州金阊实验小学举行了新冠肺炎疫情防控应急演练活动。据该校副校长张丽介绍：“首先各行政部门、校医、食堂、保洁、保安等一起解读《苏州市中小学幼儿园2021秋季开学返校工作方案》，集体学习省、市、区最新疫情防控要求，布置本次疫情防控应急演练相关事项。当日的演练主要模拟了每日晨检、用餐与午间测温、课间排队洗手、应急处理、每日离校、教室消杀工作等不同场景下的防疫工作情况，启动对应的处置流程。”

　　“早晨，由护导教师身穿红色背心，头戴志愿者帽，在校门口负责体温测量，学生戴好口罩保持一米距离有序进入校园。为更好地进行疫情防控，我们在午餐时由教师佩戴口罩和一次性手套按序给学生分发午餐。学生午餐后，在教师的指导下用酒精湿巾进行消毒，并由值班教师统一测量体温并上报。”苏州金阊实验小学总务处负责老师竺莹操坦言，“课间是相对难控制的阶段，为保证学生课间安全有序，我们组织演练了如何保持安全距离排队出入洗手间和排队洗手。”

　　应急情况如何处理？苏州金阊实验小学副校长张丽表示：“对于学生晨午检时温度异常或有其它症状的，由专门负责人员，带领其进入隔离区，通过校医复测，通知家长，隔离区联络人通知班主任，家长来校与校医交接，最大程度保证处置环节的流畅、处置动作的规范、处置细节的到位。”

　　关于教室消杀工作，在演练当日，各班班主任教师负责将教室门窗打开，佩戴口罩和手套，按照比例配制84消毒溶液，直接装入喷雾器中，进行物体表面（地面、桌面、椅面、窗台）的消毒。操作完成后，关闭门窗，作用30分钟再用清水擦拭并进行教室通风。

　　“根据疫情防疫要求，正式开学以后，学校将实行分批错峰放学，学生有序排队离校，家长在校外指定区域等候。未能及时接走的学生在临时等候区等候，在保安指导下有序离校。”苏州金阊实验小学总务处负责老师竺莹操说。

　　苏州浒墅关实验幼儿园教育集团在园内设置临时隔离室和防疫物资仓库等疫情防控重点场所，做好防控物资的购置、储备及使用。

　　苏州科技城彭山实验幼儿园配备了基本的传染病预防控制物资，包括手套、口罩、帽子、消毒液、体温监测仪器设备等，并每天对教室、走廊、厕所等公共区域进行消毒。

　　苏州外国语学校准备好了充足的防疫物资、消杀用品，做好清洁消毒工作，彻底清理卫生死角，对物体表面进行预防性消毒处理。教室开窗通风，准备好防疫物资，并做好消毒工作。

　　8月23日，苏州高新区第五初级中学校举行了疫情防控应急演练活动。演练主要模拟了每日晨检、室内上课、体育活动、食堂就餐等不同时段的突发情况，启动对应的应急处置流程。

　　南京：开学暂缓，校园疫情防控不松懈

　　为给开学做好疫情防控安全保障，从8月28日起，南京建邺区计划利用3天时间，对全区共计110所中小学、幼儿园全面开展校园消毒。

　　根据建邺区委区政府相关工作部署，在建邺区卫健委、建邺区疾控中心的指导下，新城房产集团下属欣城物业注册成立南京欣城环境科技服务公司，承担了50所中小学及幼儿园的消毒任务。建邺区教育局聘请的第三方消毒公司负责对其余48所幼儿园进行全方位消毒，另外12所学校自行聘请消毒公司进行消毒。

　　据介绍，新城房产集团结合各校园的点位分布、面积体量等情况和时间节点要求，围绕分组就近、以大带小和规范操作的原则，成立12个消毒组并对相关工作进行细致周密的部署。每个消毒组由建邺区疾控中心指导员、现场负责人员及4-6名消毒队员组成，落实防护物资、药剂、器械保障、人员对接等工作。

　　8月28日，12个消毒组按预定计划准时到达对应点位，消毒人员与校方紧密配合，按规范要求配制药剂，穿着防护服，有序地对校园进行全方位消毒，确保不留死角。

　　南京建邺区教育局通过聘请第三方消毒消杀机构南机智农院，利用全地形喷洒无人车，采用“人机结合”方式对48所幼儿园的活动场所、教室、食堂、卫生间等区域全面消毒，确保校园环境卫生不留死角，秋季开学工作安全有序。

　　开学后，师生怎样进校？学校里有人发烧怎么办？食堂如何就餐？关于这些问题，南师附中行知分校都已做好了详细的预案。

　　近日，该校还开展了一场新冠疫情防控应急实操演练，为开学做好全面准备。

　　师生们佩戴口罩，按照路边标记排队。相互间距一米，有序等待入校。

　　校门口值班干部和校医，引导学生按照指示路径，有序进入红外热成像测温仪检查区。

　　这时，仪器突发报警，一位同学体温“异常”，值班老师对他进行人工复测并登记。“这位同学体温超过37.3℃再行核实数据，请到隔离室，让校医再测量一下！”班主任联系家长到校，询问学生在家的体温自测情况，并将信息报告校长。

　　校医接到通知立刻换上隔离服，对体温“异常”同学进行登记，对近14天旅居史和接触史进行询问，并再次进行体温测量。

　　突发“异常”，家长接到通知，迅速到校，送学生前往医院就诊，了解发热原因。

　　学校对检测区和隔离室区域进行消毒，德育处人员到场联系社区卫生服务中心，报分管校长，再上报区教育局宣德科、区疾控中心。

　　食堂就餐演练中，值班老师引导学生按照地面标识，保持一米距离，排队就餐，间隔一米。就餐时，学生单排同向就座，前后保持一米距离。

　　“通过本次防疫实战演练，学校教职工进一步明确了防疫流程中的规范程序，对防疫突发应急方案有了更加具体的认识。我们将及时总结，不断完善，把防疫工作做实做细，也为秋季开学的防疫工作打下坚实的基础，确保所有孩子的健康，让家长放心、让社会放心！”南师附中行知分校校长张成光如是说。

　　【“收心”指南篇】

　　暑假快要过去，开学在即，孩子可能会出现如下症状：情绪低落、心慌意乱、无故发脾气、注意力不集中；和被窝难舍难分，和电脑藕断丝连，和电视依依不舍，和手机形影不离。到了学校，老师可能会发现孩子们上课老是走神不认真听讲，作业也不好好完成。

　　这时候，家长和老师们都该注意了，他们可能患上了“开学综合症”！“开学综合症”是学生分化的重要原因之一，因此，开学“收心”教育很有必要！

　　教师：从四个方面帮孩子收心

　　我们常说：课堂教学学生是主体，教师是主导。其实，学校任何教育活动中教师都处于主导地位，“收心”教育也不例外，教师开学期间的教育方法得当与否，直接影响着学生的学业成绩和自身的教学成绩。教师要从以下四方面进行收心教育：

　　1. 以身作则，率先“收心”

　　作为老师，首先自己要精神抖擞，给同学们做榜样。教师自身要“收心”，率先从假期状态中调整过来，这样才能带领孩子们告别“开学综合症”，在新学期有一个良好的开端。

　　2. 检查作业促“收心”

　　每所学校都要给学生布置假期作业，完成作业是学生假期学习的主要形式，假期作业必须做到有布置、有检查、有批改、有讲评、有总结。否则，一些学生将养成应付假期作业的习惯。

　　开学后，教师要将学生的作业一一批阅，共性问题课堂上集中讲评，个性问题进行个别辅导，要求学生将错题逐一更正，这不仅使学生纠正了错误知识、进行了复习，而且能使学生潜下心来，尽快进入学习状态。同时，学校可以布置作业展厅，把各年级假期作业分类进行展出，供学生参观。

　　3. 开展活动助“收心”

　　学校可以通过校会、班会、队会、升旗仪式对学生进行“收心”教育，让学生了解收心的意义与方法，知道所在学校、班级、团队的奋斗目标，使学生融入到集体生活中来。

　　针对不同学段学生的年龄特点，开展一些假期收获汇报会、母校优秀学子报告会、励志故事会、理想信念主题征文、即兴演讲赛、学科竞赛以及“新学期我思考”心理沙龙等活动，引导学生把注意力转移带学习上来。

　　学校还可以通过开学典礼、橱窗等发表热情洋溢的讲话、张贴催人奋进的新春寄语来鼓舞和激励学生，进行收心教育。

　　4. 精彩课堂引收心

　　开学初，教师的“课堂教学”最为关键，教师要精心备课，注重激发学生兴趣，把握教学容量，组织课堂讨论、小组合作学习和竞赛活动，通过灵活多样的教学方法、幽默风趣的语言、抑扬顿挫的声音、张弛有度的教学节奏紧紧抓住学生的兴奋点，把他们从对精彩的电视剧情和刺激的网络游戏的回想中吸引过来。此外，教师可以利用教材发放之际，为每位学生写下心灵寄语，营造浓厚的学习氛围。

　　家长：“收心”工作从我做起

　　家长不仅是孩子的监护人，也是孩子的第一任老师，家长的一言一行都对孩子起到潜移默化的作用。假期里，家长与孩子相处的时间最长，最了解孩子的习惯。

　　为此，“收心”工作应从家长做起。临近开学和开学之初，家长要以乐观的态度、正确的方法、鼓励的话语，正面引导孩子收心，让孩子从心理上对新学期充满期待和信心。

　　1.为孩子提供安静的“收心”环境

　　开学前，要按孩子所在学校的正常作息时间起居，家长不喝大酒，不打麻将，不在家里组织娱乐活动，按时准备一日三餐，督促孩子按时午睡，早睡早起，调解生物钟，适应开学后的“时差”变化。

　　2. 与孩子进行情感交流

　　家长可以选择孩子感兴趣的话题进行交流，比如明星的成长历程及在赛事中的表现、某电视剧观后感想，从中挖掘有教育价值的内容。

　　家长要与孩子一同进入学习状态，多鼓励多沟通，给予积极的心理暗示，比如开学了学校有很多可以玩耍的同学，可以得到老师的表扬，让他们对学校有所憧憬。此外，早晨起来跟孩子打打球、踢踢毽、跑跑步也是一种有效的感情交流，更会达到润物无声的教育效果。

　　3. 鼓励孩子制定学习计划

　　家长可与孩子共同拟订新学期计划，在商讨中完成从假期到开学的“频道转换”工作，把孩子新学期要读哪些书籍、以谁为标杆、需要重点提高哪些学科成绩、家长怎样配合等内容一一纳入学习计划，以帮助孩子树立信心，消除假期后的失落感。

　　作为家长也不妨制定自己的家庭计划和学习计划，购买一些名著以及历史、人物、励志等方面的书籍与孩子一起阅读，这样不仅有利于培养孩子的阅读兴趣和人文素养，有利于拓展孩子的知识面，同时也让孩子感觉到家庭的学习氛围，让孩子觉得“不仅我一个人在学习，我并不孤独”。

　　学生：不可小视，努力调整

　　对于学生来说，能否顺利通过开学过渡期最为关键，只有及时收心并排解开学前的焦虑，才能思想上不掉队、行动上不落伍、学业上不欠账，才能跟上新学期的新进程。

　　1.调节生物钟

　　假期里，很多同学因为观看电视剧、玩网络游戏而熬夜，晚睡晚起，生物钟错乱，开学前必须调整，要按学校的作息时间安排饮食起居，开学前三天，不要因为作业欠账而开夜车，影响生活规律的形成。早晨起床后，进行适当的体育锻炼，保证开学后有旺盛的精力。

　　2. 备齐学习用具

　　开学前，要购置工具书、教辅资料等必要的学习用具，条件允许的学生，可以帮助一些家庭困难的学生，以此来培养他们的社会责任感。低年级学生可以在家长的陪同下准备学习和生活用品，高年级学生要自己将衣服、鞋帽等洗刷干净，做好开学前的各项准备。

　　3. 转移注意力

　　多数学生假期以休息、娱乐为主，以学习为辅，老师和家长都没有过多干预，开学前，学生对电视节目和游戏往往意犹未尽，此时，学生要接受家长的意见，主动克制自己，把注意力转移到学习上来，查一查哪些作业需要完善，哪些知识还模糊，及时请教同学和老师。

　　作业完成后，可以复习旧知识，预习新学期知识，读一些有用的书籍，以此进行开学前的热身。开学后，积极参加学校组织的各种活动，课堂上，为防止精神开小差，要耳、眼、手、脑、口并用，要认真地听、细心地看、积极地想、仔细地写、按要求去读，从而达到最佳的学习效果。

　　4. 温故而知新

　　学生首先要安排时间“温故知新”。如复习上学期学过的英语单词、数学公式、物理定律等，唤醒大脑里储存的记忆；提前制订一份可行的学习计划，提前预习新学期知识。

　　通过预习，可以对自己将要学习的内容有初步了解，从而有重点、有目的地去听课，尤其是自学弄不懂的知识，更要注意老师的分析与推理，学会正确的思维方式，对课文中关键知识点、知识结构可圈可点，可做些笔记。

　　这不但能够加深学习的印象，而且能为以后的学习积累资料，极大地提高学习效率。预习的时间和科目可根据当天的学习情况灵活安排，基础薄弱的学科应坚持课前预习，这样在听课时就可做到有的放矢，争取学习主动。

　　【难题支招】

　　1.孩子的假期作业书写潦草，一心只想玩，怎么纠正?

　　孩子学习习惯的养成需要一个持之以恒的过程。孩子的作业书写潦草，若是因为忙着去玩，时间不够，就需要家长帮助孩子制定好假期计划，每天按计划完成，完不成或不能达到规定的标准就不能去玩。刚开始需要家长每天检查督促，以后孩子习惯了，就可以抽查，如果不合乎要求，温和而坚定地要求孩子必须重做，达标为止。有些家庭执行不了，往往是因为家长的态度不够坚定。孩子是很聪明的，他知道你的底线在哪里。

　　2. 晚上看电视很晚，早上又不愿起床，怎么办?

　　不管是平常上课还是假期，为孩子建立必要的生活秩序是很重要的。很多家长认为假期就是给孩子放松的时段，因此任由孩子晚睡晚起，临开学了才开始着急。其实在放假初期，就应该和孩子一道商量制定出自己的假期计划和作息时间。此时可以循序渐进地提早睡觉时间，慢慢向上学时的作息规律靠拢。

　　3. 每天都跟小伙伴一起疯耍，根本不看书，怎么办?

　　孩子看书是需要家长引领的，可以多开展一些亲子共读活动。我们提出“共读”——

　　首先，要营造家庭读书的氛围，为“孩子找到他此时此刻最需要的书”。不妨多问问自己：这本书，对于孩子当前来说是合适的吗?当前我将为孩子选择什么书?

　　其次，要适当交流，陪伴，但别催促。孩子读书，是精神成长的过程，不要孩子读完一本书，就迫不及待地问：你读到了什么?收获了什么?要知道，某些暂时形容不出的感受，可能才是真正的收获，是需要时间去反刍、消化的。

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