在一篇1600字的评论里，作者先后讲述了5个中外企业新近发生或已成历史的成败故事。这样的选择和安排并不比一篇纯粹论述的文章要轻松，但是，它的作用却要大得多。

“在评论写作中，讲好故事同样会起到事半功倍的效果。我们在文中运用大量生动而有说服力的故事……这些叙述的运用不但增强了文章的说服力，也增强了文章的可读性。”该评论作者李忠志博士从事新闻评论10余年，先后获得中国新闻评论三等、二等奖项，实属不易。他的这些经验之谈我以为是值得肯定和提倡的。

讲好故事也需讲究

新闻评论要讲好故事也是有讲究的，除了选择真实的故事、选择经典的故事外，还包括作者自己亲身经历的故事。我应邀参加一个关于和谐社会与媒介责任的学术研讨会。我在作大会发言时无意中发现，台下前排座位席上整整齐齐地摆着一些参加大会领导人的台签，却没有了他们的身影。于是，我就此发表了一点感慨，问了一句：“前排就座的领导哪去了”，结果引起与会代表的一阵共鸣。就此，我写了一篇评论。

所谓故事，是对过去发生的事实或事件的回忆与讲述。在新闻评论中，选择和运用故事除了作为事实论据论证主题外，有时也借以抒发作者的情感，为整篇文章的立论和论述起着铺垫和渲染的作用。社会上好多人都会讲故事，不同学科、不同专业、不同方向的人也会讲故事。但是，评论者讲故事有着自己特殊的要求——所有的讲述都是为论证服务的，也就是说，我们所选择和讲述的故事都要发挥事实论据的作用，要成为支撑观点的有力助手。

评论中要把故事讲好，但也不是故事讲得越多越好。如果故事选取或讲述不当，不仅不会使文章添色，反而影响文章的说服力，让读者一头雾水，不知所云。

在论证中，故事与故事之间也是有联系的，先讲什么故事，后讲什么故事，也是有讲究的。不分时间的先后，不讲故事之间的逻辑联系随意列举，只能表示作者思维的混乱，于评论的论证也是没有好处的。

故事中反映的事实是新闻评论之“本”，如何选择和讲好故事关乎评论的深度和广度，可考虑以下几点——

选择真实的故事

新闻是对新近发生事实的报道，如果没有事实或事实是假的，那么，这个新闻报道也就是不真实的了。写新闻评论也是一样，如果评论所讲的故事都不存在或是虚假的，那么，这个评论怎么能经得起检验呢。中国青年报的一位评论编辑谈到这样一件事，有报道说朱自清的文章《背影》落选鄂版教材，原因是“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不潇洒”。消息刊发后，评论蜂拥而来。几乎全是批评的意见。过了没一天，这条消息被证实为假新闻。原来，《背影》并没有从鄂版语文教材中落选，而是安排在教材第八年级上册。同时，也没有对教材《背影》是否入选教材进行问卷调查，更不是选文“由学生说了算”。事后，刊发此消息的媒体立即向社会作了公开的致歉。自然，这样的评论也就不可能发表了。

新闻报道中如果用了假事实，那么，这个新闻就是假新闻；如果新闻评论中用了假故事，那么，以此推出来的道理也是站不住脚的。因为，推理所依据的前提都是错误的，结论怎么可能叫人相信呢。所以，在新闻评论的故事选择中，一定要审慎。其一，它是否符合事物发展的一般规律。现代科学技术的发展使我们眼花缭乱、目不暇接。但是，当我们写评论需要选择故事时，一定要有清醒的头脑，运用马克思主义的基本原理去辨别一下，看它是否符合事物运动的基本规律。如果相悖而行，就一定要果断地舍弃掉，哪怕它再生动再感人；其二，要认真核查故事报道的出处。当下新媒体的竞争使不少的虚假新闻蜂拥而至，网络媒体的发展更使发布新闻的渠道大大地拓宽。在这种情况下，评论者在选用故事时，一定要核查该故事报道的出处，对于那些似是而非、出处不明、把握不准的故事，不要轻易相信。宁可放弃或搁一段时间，也不要急忙采用。

选择经典的故事

光明日报曾经发表过一篇《老年人才“献余热”的提法不妥》的评论。为了说明老年人才的突出贡献，作者列举了南宋诗人陆游活了84岁，一生写了9000多首诗，80岁左右写了584首。俄国生物学家巴甫洛夫80岁以后还搞创作和研究。恩格斯74岁编完《资本论》第三卷。我国唐代医学有孙思邈，活过百岁，晚年写出《千金要方》和《千金翼方》。俄国作家托尔斯泰82岁写出《我不能沉默》等不朽杰作。德国作家歌德81岁完成《浮士德》的创作。英国作家肖伯纳93岁写出名剧《牵强附会的寓言》。发明家本杰明·富兰克林78岁发明远近两用眼镜。绘画大师毕加索90岁还在作画…… 在诺贝尔奖获得者中，七八十岁的作家、发明家、学者也屡见不鲜。

经典的故事经过历史的沉淀和流传为人们所熟知，故事中的道理也为人们所接受。上述评论，不仅选择了经典故事，还将经典故事编织成绚烂多彩的花环。这种选择，这种讲述，真正达到“事实胜于雄辩”的奇特功能。当然，一篇评论仅靠讲故事还是不行的。既然是评论就要表达自己的有形意见，讲道理。作者引用了美国生物学家德格的观点：60岁至70岁是人才的黄金时期。近年来，世界老年学研究者和人才管理者纷纷发表文章指出，这一年龄段的人才，工作经验、知识积累丰富，身体健康，可以从事教学、科学研究及其他社会实践活动，能够为国家和社会做出较大的贡献。有了这么多的实例和论述，所以作者认为：“献余热”的提法欠妥。期待我国各有关部门切实重视老年人才资源的开发和利用，为国家和社会采摘他们奉献的丰硕果实，也让老年人迎来人生的金色秋天。