孩子成长过程复杂多变，初三的孩子敏感多疑，基本上孩子已经进入青春期，生理上成熟，心理上幼稚，学业上有要从义务教育阶段向高中阶段转化，思想上希望独立行为是又极不成熟。出现了许多困惑！这个时刻孩子情绪问题处理不好，也许对孩子终身成长都是遗憾！那么，家长和初三的孩子怎么交流呢？

和初三的孩子怎么交流

第一，态度上，倾听孩子心声，让孩子把话讲完。

沟通不是说教，更不是你打我通。与自己孩子沟通，孩子往往处于下风，许多想说的话不敢说。有时候说，也是小心翼翼，生怕让父母不痛快。所以倾听就是共情，就是对孩子说话本身认可。千万不要打断孩子说话，只有把孩子苦恼搞清楚了，我们才可以对症下药。例如孩子讲吧问题，你不要发怒，问孩子“那么你希望要怎么帮助你？”不断把对话引向深入，才能保持沟通。记着，沟通就是与孩子联系的感情纽带，如果与孩子沟通的渠道越来越狭窄，那么以后孩子的成长几乎就成了泡影！

第二，行为上，尊重孩子选择。只是告诉孩子这样做可能的后果和这个问题上还存在其他的选择。但是不论你怎么选择，都承担自己决策失误引起的后果。

别人不能为你代替，别人也不可能为你承担责任，做一个懂事的孩子，必须把问题思考清楚。

第三，活动上，陪孩子参加户外活动。

初三孩子学业紧张，经常处于压抑状态。一旦孩子遇到星期天节假日，一定要多陪陪孩子参加一些必须的户外活动。在户外活动中，让孩子忘掉学习忘掉烦恼，全身心投入到户外活动中去，就像手机永久了必须清除垃圾。只是“忘乎所以”的户外活动，才可能淬炼孩子的品格，提升孩子的情操，全身心得到休整！

千万不要学习时想着户外活动，户外活动时想着学习，那样就是三心二意，小猫钓鱼了。

第四，家务活动上，多鼓励孩子做家务。

初中三年级，孩子有一定的动手能力了！该承担一定的家庭责任。所以作为母亲向孩子示弱，希望孩子多承担家务，培养孩子的责任心，千万不要把孩子培养成为家庭的“废物”或者“巨型婴儿”。如果那样，就是害了孩子，孩子就是学习成绩好，也是“月光族”和“白眼狼”！

第五，在学习上，做学习的陪伴者而不是干扰者！

有求才应，无求千万不要自作主张辅导孩子。没有要求而辅导孩子，那是对孩子学习的干扰，是对孩子学习节奏的破坏！

初三孩子的特点

1、课业繁重，压力大极容易导致情绪化，所以父母及老师在与孩子沟通时尽量放低姿态，以朋友的视角去解决或调解问题。

2、自尊心强。父母如果还像小学那样，一味压制不允许孩子申辩，一定会起反作用。所以，父母要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心、自信心。

3、强烈的独立意识。到了初中后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独去做。这时，父母要尽可能多的给予小孩子空间，虽然孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验，但在条件允许的情况下，父母要学会放手。

4、容易受周围环境的影响，初三孩子思维活跃且敏感，容易受到影响，尤其是不好的影响。所以家长尽量给孩子创造良好的成长空间。

和初三的孩子怎么交流，家长要知道上初中的孩子最容易叛逆了，有些话是不愿意和大人说的，最好能和孩子建立朋友的关系，多和孩子交谈，了解他的根源所在，慢慢就会好了！

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