人民网香港8月12日电 香港各大专院校近日陆续公布了2014年内地本科生录取情况，一向备受高考状元青睐的香港高校，如今对状元们的吸引力似乎减退。有媒体指出英语成绩成为不少状元踏向港校的拦路虎，而港校对学生英语水平的要求以及英文授课的方式令状元们表示很有压力。

基础教育用母语还是英语？

香港，因其独特的历史背景而衍生“两文三语”的语言文化特色。英文作为香港的官方语言之一在这里被广泛使用，从法律、医学等专业领域到商业、旅游等领域，英语都无处不在。在当前的教育制度下，英文作为必修科目，学生从幼稚园就开始学习。甚至在部分中学，科学学科（即“数理化”）也用英文教授。

香港共有400多所中学，其中约有100所学校实行英文授课，即所谓的“英中”。英中除中文科目以外的其他课程都使用英文教材，英文是主要的教学语言。不过，这类中学不都是培养“英语牛人”的摇篮，英中的孩子也有自己的“苦衷”。“即使之前学过英语，一开始也会觉得很不习惯，有些内容听不懂。”就读香港中文大学艺术学院的June毕业于英文中学。她说，刚刚入读中学时，她和周围同学都并不适应学校的英文授课，有时候老师还是会用粤语上课。

香港中文大学教育学院黎万红教授曾在香港传统名校有7年的教学经历。她觉得这样的英文授课并没有必要，“除了一些传统名校外，很多英文学校中有些数理化老师只能讲一些很简单的英文，而学生也没有接受英文授课的能力，那学生该如何从课堂上获取有用知识？”黎万红认为，12年的基础教育，英语固然需要加强，但母语的使用更有利于学生打好基础。若是因为语言的问题影响了学生对知识的吸收，就显得得不偿失了。

“适应英文授课应从大学开始”

那么，从中学就开始的英文授课是否“无缝接轨”大学的英文教育呢？黎万红并不这样认为，“中学里这些简单的英文句子，与大学英文授课所要求的水平是不符的。”不仅是内地学生入读香港的大学要适应英文授课，香港本地的学生包括中文学校的学生和很多英中学生也需要适应。而这种适应在她看来是可行且适时的。

黎万红说，大一的学生已经足够成熟去适应这样的英文授课。过往的基础教育已经给学生打好了英语基础，加上大学里的英文环境，学生们可以很快加强自己英语阅读和听力的技能，以提升在专业领域的学习和研究。以香港大学会计学为例，除了文学课，其他课程都是英文授课：教科书使用原版的英文教材，老师也是用英文授课。“多看看多听听，习惯了就好。”该专业的学生说，英文不是难题，重要的是怎样理解课堂内容和书本知识。

在国际化越来越普遍的今天，英语逐渐成为年轻人不可或缺的语言技能。不过，正如黎万红教授所说，语言只是一种沟通工具，英语作为一种第二语言，我们不必苛求每一个学生都要一口标准流利的“女王英语”。 黎万红带过多届硕士和博士研究生，其中也有来自内地的学生，“有些学生英语表达能力并不优秀，但这并不影响他们创新思维和分析问题的能力。”

“12年基础教育、4年大学教育，我们需要清楚要培养什么样的学生？”黎万红对香港和内地的教育提出了她的思考。“所谓‘动手能力’的增强，教育的意义不在于专业技能的提高，而是要培养他们学会独立思考和解决问题的能力。” （实习生 计梦慧）

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