有故事的科学需要会讲故事的人

　　科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，但如何让两翼同样有力，助飞创新发展？

　　中国月球探测工程首席科学家、被誉为“嫦娥之父”的欧阳自远院士，在一次采访中遗憾地表示：欧美国家非常重视科普，很多特别优秀的科学家会去写科普作品，并将这看作神圣的责任；而反观我国，科普作品创作不被计入科研成果，导致科普人才短缺，甚至在一些人看来，科普是小儿科。

　　由此造成的后果是，我们身边很多好的科普作品都译自国外。首套大型原创气象科普绘本的作者黄卫，一年多前之所以放下手头工作，进行跨界创作，就是因为她在为中国气象局提供数据报告时发现，网上销售量排名前十的气象科普图书中，除《十万个为什么：地理与气象》外，其余均为引进图书。

　　但是，原创科普作品《时间的形状》最新修订版，上周六在上海书城“新书发布厅”举办活动时的火爆，又让我们对原创科普的未来充满期待。面对从全国各地赶来的“粉丝”，作者汪洁信心满满地说：“科普的春天一定会来。”

　　科学有故事，而科学的普及，需要会讲故事的人。

　　在大科学家的作品和普通人的认知之间，存在高度差，我希望《时间的形状》能在当中搭一层台阶。

　　——汪洁

　　这个小东西会出现在每一个画面的不同角落，它既是孩子阅读时的陪伴者，借此我也想提醒陪读的成年人，人类和纳诺比一样，都寄居在地球上，没什么好自大的。

　　——黄卫

　　“时间的形状”，到底什么样子

　　看不见、摸不着，如何描摹时间的形状？5年前，学外语出身的汪洁“胆大妄为”，写了一本《时间的形状》，侃侃而谈相对论。当年，该书即获第八届文津图书奖，与《上帝掷骰子吗》一起，成为国内原创科普作品的两大热销书。

　　时隔五年，汪洁推出升级版，再次成为“爆款”。

　　读书周刊：关于相对论的科普图书，人们第一想到的会是霍金的《时间简史》，新版《时间的形状》在装帧风格上和《时间简史》有点接近，这是在向大师致敬吗？

　　汪洁：可以这么说吧。因为霍金的学术地位和传奇人生，使得《时间简史》长销不衰，没有哪本科普作品可以望其项背，但是我敢说，100个把这本书放在书架上的人中，至少有99个人是不能完全看懂的。在大科学家的作品和普通人的认知之间，存在高度差，我希望《时间的形状》能在当中搭一层台阶，成为《时间简史》的一个注解和补充。事实上，确实有很多人跟我说，他看了《时间的形状》后再去读《时间简史》，就读得懂了。

　　科普作家的价值就在这里。

　　读书周刊：那么，时间的“形状”到底是什么样的？

　　汪洁：要了解这个问题，就要回溯到时间自身。

　　在绝大多数人的心目中，时间是绝对均匀、永恒流淌的，它怎么可能有形状呢？在爱因斯坦之前的所有物理学家，包括伟大的牛顿和伽利略在内，也都不曾怀疑时间的永恒性和均匀性。但是，19世纪末的一系列物理实验的结果却大大出乎科学家们的意料。爱因斯坦在1905年和1916年分别发表了狭义相对论和广义相对论，彻底颠覆了人们对时间的认识。看似均匀不变的时间，其实它不但会膨胀和收缩，还会弯曲。在物理学家眼中，时间是有形状的，这得到了极为严苛的实验验证，而且，我们今天的许多应用，比如GPS定位系统，正是相对论的具体应用。

　　除了讲明白时间的形状这个问题，书里还有很重要的一块内容是，重温相对论的历史。从历史中，我们可以看到科学家的探索精神。相对论的诞生，有很多人的贡献，不只是爱因斯坦，但他是最了不起的，他的思想实验都是在脑子里完成的，从1916年广义相对论发表到去年发现引力波，整整100年间，爱因斯坦在相对论中提出的几十个预言最终全部获得实验证实。

　　读书周刊：在您看来，除了获取知识，感受科学家的精神也是阅读科普作品的目的之一？

　　汪洁：是的，甚至是更重要的目的。民族的希望在于开启民智，开启民智在于科普教育。

　　有一种观点认为，中华民族是比较缺乏科学素养的，虽然这个观点很伤自尊，但我是基本认同的。我们有四大发明，及其他很多机巧的发明，但是，在天文、物理、化学等几乎所有的学科发展史上，确实很难看到中国人的名字。

　　科学和技术是不一样的，science和technology是两个完全不同的概念，前者是对自然规律的总结，后者是基于经验积累的制造技巧。分不清两者的区别，就很难真正理解科学精神，很难掌握科学的思维和方法。

　　读书周刊：缺乏科学素养会对创新造成多大的影响？

　　汪洁：科学是一套方法论，帮助你探求万事万物的规律，找到确定的、靠谱的知识，这是科学的本质。具备科学素养的人，会有独立思考能力，知道什么是大样本随机双盲对照实验，知道看事情要系统、全面，知道前后关系不能代替因果关系、相关性不表示因果性，等等。科学的基本范式是公理演绎法，就是通过最基本的公理，扎扎实实地一步步推导，最后得出结论。这样的训练，对青少年从小学会怎么思考问题是大有帮助的。

　　不能说一定会激发创新，至少可以让你不会轻易地被一些“故事”所打动。但微信朋友圈里每天都有很多“故事”在上演。比如说某人得了癌症，因为怎么怎么了，病就好了。事情可能是真的，但往往和病愈没有因果关系。

　　多了解一些科学知识、科学史，很容易就能找出这些“故事”的漏洞。而且，在科学领域训练出的这种思维方式，往往能让人在社会生活中也保持理性。

　　读书周刊：您是学外语的，怎么突然在29岁那年创作了这样一本科普书？

　　汪洁：我也忘了当时出于什么原因，突然开始系统地看相对论。那时候，我家书架上满满一排，全是与相对论、与爱因斯坦有关的书。我觉得这个太有意思了，很想把它分享出去，于是就开始写了。

　　读书周刊：偶然出发，到如今，您已是知名的科普作家，同时兼任中科院上海天文台“天之文系列科普讲坛”讲者、上海天文博物馆首席志愿者讲解员，还在喜马拉雅、蜻蜓、网易等网络平台有了自己的栏目——“科学有故事”，看样子，您是要长期致力于科普工作了？

　　汪洁：不是长期，而是一辈子。我已在书中，以前言、后记的方式“昭告天下”了：余生都将献给科普事业。

　　我相信自己的天赋在于表达，我不是一个科学家，但正因为是“业余”的，所以我更知道普通人看得懂什么、看不懂什么，可能专业的科学家反而不知道。

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　　我这辈子最大的愿望之一是，在我老得快要死的时候，收到几张世界知名科学家的信或者卡片或者电子邮件什么的东西，上面说：年轻的时候曾经看过您写的一本好像是讲科学的书，虽然名字和内容现在都已经想不起来了，但我当年看完以后就毅然决定投身科学了，以至于有今天的一点点成就，非常感谢您。

　　这次在“新书发布厅”的活动，有个11岁的男孩问我，宇宙膨胀速度超过了光速，是否违反了相对论。小朋友能提出这样的问题，让我又意外又特别开心。

　　读书周刊：这次主要修订了哪些内容？

　　汪洁：一是把初版里面一些嬉笑怒骂的网络语言改掉了，那时候写作态度不够端正，现在我对科普写作充满了“宗教”般的敬畏。

　　二是把上帝的粒子、引力波、量子通讯等5年里物理界发生的大事都补充进去了，这是很重要的一点。

　　三是改进了装帧。因为我发现很多读者会买两本，一本读，一本藏。科普图书中的一些知识点可能会过时，但科学家的探索精神不会过时，很多经典科普图书即便过去了几十年，依然广受读者们的喜爱，父亲推荐给儿子，儿子推荐给孙子，一代接一代地读。

　　地球小孩，读读天气这本书吧

　　《地球小孩的天气书》，不仅是一套充满艺术气息和人文情怀的气象科普读物，更是一套能够提升和拓展孩子们的审美与想象力的绘本读物。

　　音乐、绘画、诗词等等，各种涉及天气的艺术人文知识穿插其中，启发孩子从多个角度体会自然的美。

　　既是科学的门外汉又是写作的门外汉，作者黄卫却有着想让全国2亿多孩子看到这套书的野心。

　　读书周刊：《地球小孩的天气书》在刚刚过去的世界气象日上首发，气象系统不少领导为这套“小人书”站台，这是为什么？

　　黄卫：我想这更多说明了大家对原创科普作品，尤其是原创儿童科普作品的鼓励。

　　过去十年，童书市场是整个图书市场中增长最快的，但大家也都看到了，其中大部分是引进版，原创的很少。

　　读书周刊：您从事的是与大数据相关的咨询工作，是什么契机让您创作了这套书？

　　黄卫：去年4月，上海气象学会委托我们了解公众对气象知识的需求，我们就在网上跟踪一些关键词的搜索情况。比如去年8月3号，网上针对台风妮妲的搜索还只有700多条，到了8月5日，这个数字就达到了8万多。可见，气象与人们的生活休戚相关，大家是很关心的。

　　但是，调查中的另一组数据让我泄气。我们查了从1998年到2015年的所有气象类科普读物的销售排名，发现前十位中，除了《十万个为什么：地理与气象》外，其余9本全是引进版。

　　我的父母一辈子从事气象工作，我父亲曾一个人负责气象系统内部刊物的采编与发行，我从小是在上海气象局的大院里长大的，看到这样的数据让我很不服气。那一刻，我决定放下手头工作，做一本和气象有关的书。

　　读书周刊：我能够理解您的这种心情，但毕竟您之前从事的工作与气象无关，您如何填补知识结构上的空白？

　　黄卫：恶补。我看了整整一年的气象方面的书，不是通俗读本，而是学术专著和过往各种版本的气象科普书籍，总共有四五十本。

　　我很感谢出版社对我这样一个新作者的信任。和编辑第一次见面时，我只能给出三张思维导图，但谈了两小时后，编辑就决定立项了。

　　而且，出版社还很认同我的“野心”，我希望这套书能进入所有中小学的图书馆，能让全国的孩子们都能看到。

　　读书周刊：这真的是很大的“野心”。

　　黄卫：经济合作与发展组织公布的2015年国际学生能力测试（PISA）结果显示，美国“将来期望进入科学相关行业从业的学生比例”为38%，中国只有16.8%。我发现，能触发孩子们兴趣的中国原创气象科普读物少之又少，更不用说科学性与艺术性兼具的绘本了。正是这种空白，激发了我的野心。

　　读书周刊：这套绘本是如何做到科学性与艺术性并存的？

　　黄卫：全套6册，从第一册《天气说》，到风、雨、雷、电、雾霾、寒暑各分册，共融入了170个知识点。

　　每一册的内容，又是按照天气现象是什么样的、由这样的天气现象引发怎样的直接灾害和次生灾害、我们该如何面对这样的逻辑来安排的。

　　安全知识是书的一个重点内容。国家气象局副局长许小峰在为书所做的序言中说：这是生存的智慧，是小朋友现在要学的。一位爸爸也对我说，你的书是教孩子保命的。

　　比如，在讲雷电的这一册里，我们列了很多动作，对的打钩、错的打叉，让小朋友们印象深刻。很多大人可能也不知道，以为在空旷处遇到打雷时应该蹲下抱头，其实这是错的。

　　另外，科学知识是知识，文史知识也是知识。我们根据每一册的气象主题，引入了汉字演变过程，汉字的变化折射出从古至今人们对气象的认知的变化。书中还有很多关于天气现象的中国神话传说、古代发明、古诗农谚、科技进展，让中国智慧在气象这一维度中尽显魅力。尤其是科技进展方面，世界上第一只测风的鸟——公元前132年张衡造出的“相风铜乌”，比欧洲的“风信鸽”早了1000多年；1805年才制定的国际通用的风级划分，则在我国唐代李淳风的《观象玩占》里就有记载。

　　读书周刊：艺术性又是如何体现的？

　　黄卫：全书共400多幅插画，全部是由画家沈利以水彩、水墨的形式手绘而成的。实际上，这400多幅画的背后，另有400多幅未被采用的画。为了保持风格的统一，连气象仪器都是画出来的，工作量之大，可想而知。

　　创作科普绘本和一般的艺术创作，有很大不同，受的限制非常多。比如画彩虹，彩虹分多种，形状、色彩都不一样，画家要严格按照真实情况来画，而不是寥寥数笔就可以交代的。再比如，为了表现雾的三个等级，我们以东方明珠电视塔为参照物，画出电视塔在能见度不足1000米、500米和200米的迷雾中的景象。尤其是为了画32座城市的“风玫瑰”，画家将每座城市的“风玫瑰”拆成三个层次来画，有工笔画风向线条，有写意的晕染，最后在电脑里合成，32个城市的“风玫瑰”，画家其实画了32×3张图。

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　　除了科学性、艺术性，我们还努力让绘本变得更有趣味性。全书共设计了12个记录型和操作型的小实验，这些小实验绝大部分都可以用家中的日常用品来完成，简单直观，让孩子们在动手中理解气象原理，并鼓励他们做出尝试。每个实验都可以通过扫描页面上方二维码观看视频。

　　读书周刊：除了专业画家的画，我们看到书中还有非专业小画家的作品。

　　黄卫：是的，我们在全国范围内征集小朋友关于气象的绘画作品，从300多幅应征作品中选了6幅，放进书里。

　　这些作品带给我很多感动。来自云南勐腊的小朋友画了干涸龟裂的土地，地面是拱起来的，没有亲身体验，是画不出来的。城里的孩子展现出了丰富的想象力，有的小朋友画了雪花收集器，有的画怎么利用闪电发电，还有个孩子画了戴着口罩飞到地球上的天使，让人感慨。

　　我在书中引入了地球上已发现的最小生物体——纳诺比的视角，这个小东西会出现在每一个画面的不同角落，它既是孩子阅读时的陪伴者，借此我也想提醒陪读的成年人，人类和纳诺比一样，都寄居在地球上，没什么好自大的。

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