大课间跳拉丁舞，这是广水市郝店镇高楼小学校长华蓉推行"激情自信"校园文化的一个缩影。2015年春，华蓉请朋友改编了一套适合小学生的拉丁舞，打算带着全校师生一起跳。谁知反对声一片，有的爷爷奶奶直接找到她说："校长，你这是瞎胡闹……娃的爸妈知道孩子在家不好好学习，我们没法交代啊"。（4月19日 《楚天都市报》）

"全校师生""跳拉丁舞""一起跳"这些词放在女校长华蓉身上，让人不惊感叹：这是一个不"乖"的校长。

女校长的不"乖"源于对孩子的爱。华蓉自己最开始是不会跳舞的，但为了孩子能够树立自信，她每天下班回家后，就打开电脑跟着网上的视频学拉丁舞，后来还利用节假日报班学习其他舞蹈。很多时候，作为一个校长，一个学校的领导，不怕献丑，带着全校师生一起跳舞，这种勇气是可嘉的。校长不是什么领导，是一个实实在在的人，更是离学生最近的人，孩子们看着校长都跳了，更觉得自己能跳好了。

女校长的不"乖"源于对工作的爱。校长是一所学校的灵魂，是学生的榜样。培养学生的独立人格、独创精神、独特个性，是教育的终极价值指向。地处广水的高楼小学是一所农村小学，这里有很多缺少父母关爱的留守孩子，如何让这些农村孩子和城里孩子一样充满阳光自信，华蓉做了很多努力：先从自己的英语课堂试点，请老师们观摩。课上她讲完后，就请同学轮流上台模仿她，看谁讲得好，遇到较难的知识点，就让2个学生比赛试讲 ，经过一节节试讲，孩子们从胆怯到尝试举手，再到抢着上台，进步明显。现实生活中，有个性的校长总是少数，校长的个性为老师和学生喜闻乐见，更是难得。个性鲜明，意味着勇于创新、敢为人先，意味着不吝于将率真、生动的一面展露给师生，而不是刻板地以冷冰冰的面孔维护师道尊严、领导权威。这样看来，华蓉做到了。

女校长的不"乖"源于对教育的梦想。教育就是一种理想，办好一所学校可能会实现自己的理想，学校是影响学生心灵世界的。在高楼小学教学楼一楼外墙最显眼处，挂着一块红布，上面写着全校103个孩子的梦想《长大后，我……》--朱紫怡长大了想当警察，罗雨欣想成为画家，左怡萌想当医生，郝欣睿想当老师，还有人想当"华老师一样的校长"。华蓉在最后写下了这样的话："2032年，当我退休了，我愿意在学校义务工作一年。" 作为一所学校的"掌门人"，校长的个性对学校有直接而深远的影响，学校的个性，又进一步影响到老师和学生。华蓉用行动在践行一个"师者"的力量。

那些敢想敢做、能想能做、会想会做的校长，往往可能会被社会主流认为是"不乖"的校长，但正是因为他们"不乖"的小叛逆，对教育有着本真的认识和独特的主张，一直沿着认定的道路摸索前行，走出了属于自己的另类风景，给交教育界带来了正能量。让拉丁舞，跳起来吧，加油吧，华蓉校长！

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