一篇文章输入电脑，与纸质稿（我的文章都是电子稿、纸质稿两存） 对照着一遍遍地修改、润色，直到自己满意。我松一口气，油然生发一种大功告成的喜悦。但我还要放几天再外发——这是我给自己定的规矩。
我找出放了多日的稿费单， 下了楼。在取出稿费回来的路上，想到上一年级的小曾孙，早晨走得急，饭没吃好，便买了小曾孙爱吃的小笼包。买上回到家中，孙媳已把孩子接到家。我对小曾孙说，饿了吧？你最爱吃的小笼包，快吃吧。孙媳对孩子说，看老爷爷多亲你。小曾孙吃着，我问香不香？小曾孙说特别香。我说，你知道今天这小笼包为什么特别香吗？是老爷爷用稿费买的。好好上学，将来你也写稿，得了稿费给老爷爷买好吃的。孙媳嘱咐，记着老爷爷的话啊。小曾孙应着。
午饭是捞面。我提议，今天这小笼包有特殊意义，都要尝尝。不止要尝，还要咂出点特殊滋味来，吃出点感想来。见我先吃了，孙子、孙媳吃着，咂么着，笑着，连声说，嗯，味道就是不一样，不一样，有爷爷写出来的一种味道。
多年来，当我领到稿费，常带着孩子们去逛街，品尝风味小吃，什么过桥米线、老潼关肉夹馍、河间驴肉火烧，以及麻辣烫、花甲粉等等。吃什么由孩子选，孩子高兴，我就高兴。但我都要告诉他们，花的是我的稿费。引导孩子们在欢乐中深一层思考，把享口福和好好学习联系起来。孙子、孙媳就抓机会对孩子进行学识教育。尤其在语文方面，向老爷爷学习，将来当作家。我说，老爷爷称不起作家，只是喜欢写作，尝到甜头，撂不下了。希望你们从现在努力，长大超过老爷爷，赶上你二爷，成真正的作家。懂“青出于蓝而胜于蓝”这个成语吗？小曾孙懵懂地眨巴眼，大曾孙会意地点头。
缘于写作，孩子们看我更亲了。小曾孙见我看报纸，问，这上边都是老爷爷写的？我说不是。那你看什么？看谁写得好，就向人家学习呗。大曾孙上初中了，两个星期回一趟家，把在学校写的作文、日记带回来让我看。我耐心地修改、补充后，他高兴地再抄写一遍。他学老师说，抄一遍胜过读十遍。“十一”小长假，他带回一本课外书，是杨绛写的《我们仨》，他说是老师让读的。我也早就青睐这本书了，在不影响大曾孙阅读的前提下，我抢时间通读了一遍，他和他的爸爸妈妈都感到惊讶。我说这本书很适合我的口味，也适合中学生读，对人生和写作都有很深的启示。他说再回来还带着，让老爷爷给讲讲。
缘于写作，我的大家庭欢愉和谐气氛更浓了。我的文章一旦发表，就成喜讯在大家庭成员中传开来。特别是留守在乡下的我家老大，见到报纸上有我的文章，就忙不迭在微信上转发给全家。在保定工作的老二看了，说“老父亲真棒，加油！”在美国留学的孙子也从地球那一端送来“向爷爷学习”的佳音。我的写作，成了联结我“四世同堂”一家人的纽带。老二他们来看我，一进门，见桌子上铺着稿纸、放着笔，二儿媳就说，爸正在写作呀？低头看了看又说，这题材好，熟悉的人，熟悉的事。
其实，随着慢慢变老，快成“寓公”了，写作也多面向家庭生活，抒写天伦之乐、幸福晚年。从这个角度说，是家庭成就了我的写作，我的文章里刻着每个家庭成员行走的脚印。当然，写作使我的精神和人生得到浣洗，晚年过得明白而纯粹，快乐而充实。同时对家风也产生良好影响，对家庭和睦、事业发达、孩子成长，添的都是正能量。我家老二著作等身。关于写作体会，他这样写：“父亲80 多岁高龄，仍笔耕不辍，乐此不疲。父辈尚且如此，况我侪乎！”。
原来，写作也是有“齐家”功效的。
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