本报记者　郑晋鸣　通讯员　罗东海

　　在江苏有这样一所学院，该校自1999年自主招生以来共培养了近万名本、专科毕业生，其中有82.3%的大学生走进了基层，不少人已经成为教学能手、技术骨干和管理干部。这所学校就是盐城师范学院。近年来，激发大学生热爱家乡、报效祖国的热情，激励和支持大学生到基层就业和创业，已成为该校为经济欠发达地区输送人才采取的一项基本措施。

　　三大途径引导学生下基层

　　高等教育大众化，必然导致大学生人才群体竞争的多样化。长期以来，盐城师范学院努力帮助学生树立正确的择业观、就业观和创业观，为苏北老区乃至西部地区培养了众多基层人才。

　　在多年的实践中，盐城师范学院探索出培养新型基层人才的三大途径：一是开展全员生涯教育。从新生一进校起，学校就鼓励他们建立个人生涯规划档案，每个新生对大学生涯中的学习、生活和社团活动等作出初步的规划，然后选择1名指导老师，由老师对其负责全过程的跟踪指导，从而解决了他们对自身能力和目标追求的准确定位问题。二是组织社会实践活动。该校每年组织大学生暑期“三下乡”、“四进社区”活动，让大学生更广泛地接触社会、了解社会和体验社会，培养他们为群众和社会服务的意识。三是邀请校友联谊。该校经常邀请中学骨干教师和企业技术骨干的校友回校开讲座，与大学生畅谈经历、体会和收获，让大学生身未进入基层，心已融入基层。

　　“三激励”机制帮助学生定位基层

　　为了鼓励大学生为地方经济、基层和老区人民服务，盐城师范学院建立了行之有效的“三激励”机制。

　　首先，该校通过开展“踏着新四军的足迹”、“寻访抗日英雄”等活动，激发了大学生热爱家乡、建设家乡的责任感。其次，该校还努力激励大学生艰苦创业的精神。学校通过各种措施教育和引导大学生树立扎实干事业的观念，打消了不少学生原有的一夜暴富、一举成名的不切实际的思想。此外，该校还针对大学生容易过高自估的问题，举办了形势政策教育、就业指导、心理咨询、主题团日活动等，鼓励学生定位基层，找准自己的人生定位。

　　措施到位　学生乐进基层

　　在政策和制度上进行建设的同时，盐城师院还注重把鼓励大学生到基层工作细化到各项措施上，从而保证了一大批走上工作岗位的大学生勇于、乐于到基层服务。多年来，该校建立了与苏北各市教育局长的热线联系，每年邀请他们来校作报告、寻人才。

　　同时，他们还与苏北地区一些知名企业建立起校企合作培养人才机制。扬州市扬农集团在该校设立专项奖学金，鼓励毕业生去该公司工作。教育系学前专业在赣榆县设立培训基地，无偿为当地幼儿教师提供学前教育知识、技能和管理等方面的指导，为该校大学生顺利走进基层创造了有力条件。另外，该校还通过举办人才招聘会，主动邀请用人单位来校洽谈，最大限度地为大学生服务基层铺平道路。该校一位在苏北乡镇工作两年的学生深有感触地说：“不想上‘前线’锻炼的大学生不会成为好将军。在基层，我们学到不少东西，也更有利于以后的发展。”

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