不能从单一的某方面来判断孩子厌学的原因。也不是短时间形成的，可能是长期的一些因素造成的结果的一种反应。那么，孩子厌学的原因有哪些呢？
孩子厌学的原因
首先，这与孩子的情绪状态有关，他在学校里不论是对什么都存在厌弃的情绪。对同学厌弃他们对自己不好；对教师厌弃他们很烦；对学习厌弃没有什么作用；对学校厌弃，对家庭也厌弃，对父母也厌弃，长期都是以一种悲观的状态生活着，他对自己所做的任何事情也是没有什么兴趣可言的。
改变举措：通过运动、活动来刺激他的情绪反应，让他有更多的积极、向上、乐观情绪反应。
其次，这与孩子的学习能力相关，孩子因为没有掌握学习的知识点，因此在学习上存在很多的负积累，时间长了应付不了了，因此一拿起作业，一上课就没有兴趣，就没有动力。如到了小学高段了，对口诀之类的还不熟悉，影响了他的计算能力，感觉错题多了，成绩也差了，学习的情绪就差了，也就厌弃学习了。
改变举措：从知识点的辅导来提升孩子的学习能力，需要针对性的辅导。
第三，这与他的人际关系也有关系，孩子在与同学的相处中有矛盾，感觉到同学会欺负他，并且在教师的处理过程中，他总是感觉教师是偏袒其他同学的，尤其是成绩好的同学，他就会感觉到成绩差给人看不起，而有一部分同学就会选择越来越差，以此来对抗他人的不公平对待。
改变举措：通过活动让他认识到自己的人际相处中的语言、行为等问题，让他们从自己的语言、行为上进行改变，以此改善他与其他同学的关系。融洽了关系，就能多一些支持系统，更包括教师对他们的关心，这些支持系统强大而有力，那他们的对学习的态度也会发生转变。有一位同学就是因为有优生与他交朋友，而改变了他的厌学情绪。
第四，这与他的学习成长环境有关系，如果一个班级中大多数都是不好好学习的，家里也没有对学习的重视，他所交往的朋友也没有学习积极的，那么他也容易形成厌学的情绪。
孩子厌学怎么引导
一是协同创建良好的教育环境，尽可能地减少不良环境的影响。
二是创造条件，激发学生的学习兴趣。
三是培养学生正确的学习态度、学习动机、学习方法，特别是让学生体验到学习成功的乐趣和成就感。
四是加强对学生学习意志、兴趣等心理品质的培养，不断提高抗挫能力。
五是消除自卑心理，培养自信自强能力，努力创建家校共育平台。
孩子厌学都有相应的心理特点，家长要加强疏导，培养健康的心理品质就显得尤为重要。
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