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这么多年,你学英语的方法完全错了(4)

[4]Hamada, M., & Koda, K. (2011). The role of the phonologicalloop in English word learning: A comparison of Chinese ESL learners and native speakers. Journal of psycholinguistic research, 40(2), 75-92.

[5]Martin, K. I., & Ellis, N. C. (2012). The roles ofphonologicalshort-term memory and working memory in L2 grammar and vocabulary learning. Studies in Second Language Acquisition, 34(3), 379-413.

[6]Wen, Z. E., Mota, M. B., & McNeill, A. Working memory in second language acquisition and processing.

[7]Riches, D. (2008). Phonological familiarity and short-term verbal memory: Implications for teaching English as a foreign language (TEFL). 成城大学社会イノベーション研究, 3(1), 91-111.

[8]陈士法, 崔涛涛, & 罗小姝. (2016). 国内外语界工作记忆与第二语言习得关系研究20 年. 北京第二外国语学院学报, 2002.

[9]周玉凤, & 李荣宝. (2013). 中国英语学习者语音短时记忆与词汇习得关系的实证研究. 华侨大学学报: 哲学社会科学版, (3), 148-154.

(为了阅读方便,本文未严格区分“声音”和“语音”;使用语音知觉一词比通常更宽泛,更接近语音熟悉性或语音意识的包括的范围)

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