虽然王红艳的支教生涯刚开始不久，但由于支教项目是两年为一个周期，到时她也会面临一次“毕业”，加上自己带的是毕业班，王红艳格外珍惜现在跟学生们在一起的时光，离别的时刻还没到来，她言谈间已流露出淡淡的哀愁。

　　“两年的时光也许教不出太多的成绩，但这两年的陪伴对于孩子的影响却是实实在在的。”王红艳说。

　　“毕业”后

　　会继续做公益

　　美丽中国支教项目成立11年来，已累积为我国教育资源匮乏地区输送了超过1000位项目老师，分布在云南、广东、广西、甘肃、福建等省份近300所中小学的课堂上，影响超过529000学生人次。

　　姚琨和梁媛是美丽中国支教汕头地区的项目主管，两人都曾是支教老师出身，如今换了身份继续为项目老师四处奔走，对于支教的酸甜苦辣深有体会。梁媛告诉记者，目前支教老师的数量还是不够的，需要更多人来关注这项公益事业，“希望支教能够成为一个常态化的事情，全社会都来积极关注和参与”。

　　姚琨笑称自己每个月都是驱车在市区和各个乡村学校之间不停奔波，但这样的工作让她乐在其中，“从事支教事业就是在你20岁的时候，做一件到你80岁时想起来还会笑的事情。”

　　在龟山小学校长蓝梓欣看来，支教老师为学校带来的变化是巨大的。“4年前开始有支教老师来我们这里，给学校注入了新的活力，年轻老师带来了新的教学理念，也促进了我们学校本地老师的自我更新，而学生则是最大的受益者。”

　　王红艳认为，支教给她带来的提升是全方位的，尤其是抗压能力。通过支教，她对于教育事业也有了更深的理解，“乡村教育真的很不容易，需要获得更多关注，尤其是人才，不能单靠支教老师，更重要的是能留住本校师资来为教育做奉献。”

　　在龟山小学支教的时光里，王红艳感觉这里就像自己的“娘家”，每天的工作都像在家里一样开心，而家里人对于她的选择也从最初的不理解到如今的默默支持；为了不影响支教工作，王红艳只能与男朋友异地恋，等到支教期满后再考虑成家。

　　对于未来，王红艳说自己热爱目前所做的一切，等到“毕业”后，她也希望像前辈一样可以继续在其他岗位上投身公益。她并没有把自己看成是来支教的志愿者，而是把支教看成自己的正式工作，正逐步把公益这个念头扎根到自己的心里，“做公益不应该是刻意的，而是要让其成为常态，摆正心态，才能一直做下去。”

　　在山村支教，王红艳并不觉得自己的生活质量有所降低，“每天和学生们一起成长，我的努力能让他们变得开心，那就说明我在这里没有虚度时光，内心非常充实，生活质量自然不会下降”。文、图/广州日报全媒体记者 蔡凌跃

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